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何奕宏做客“德行珠海·亲子讲堂”——感恩,从“日念一好”开始

时间:2019-03-19

       现在的许多家庭,特别是独生子女家庭,都容易产生一切以孩子为中心的问题。孩子们从小到大扮演着被爱的角色,久而久之,很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的,生活中只知道索取,不懂得回报,也不会想着去关心和感激他人。近日,北大书同家庭文化与家长教育研究所研究员、市家庭教育研究会讲师团讲师何奕宏做客“德行珠海·亲子讲堂”,与家长共同探讨如何在日常教育中教导孩子学会知恩、感恩和报恩。
  要让孩子学会感恩,首先就要让他们养成善于发现的眼光。何奕宏表示,感恩是一种美德,一种情感,一种生活态度和生活方式,它来自于对生活的爱与希望。让孩子学会感恩,学会做人,就是让他们懂得尊重别人,对别人的给予心存感激。因此,父母应该让孩子从知恩、懂恩开始,学会感恩、报恩。
  文/廖明山 熊伟健 
  现状:四个“过度”导致四“无”孩子
  何奕宏介绍,在家庭教育中,家长经常会有四个“过度”,即过度保护、过度包办、过度喂养和过度满足。
  第一种情况是过度保护。现在有部分家长因为家里只有一个孩子,便过度溺爱,不想让孩子受苦。孩子从小生活在一个舒适圈里,导致难以成长,也就是“无能”,包括学习上的无能和生活上、生存上的无能。“其实现在社会上已经出现了这样的群体,那就是所谓的‘啃老族’,因为家长的过度保护,孩子们丧失了自理能力,才会导致这种现象的发生。”何奕宏说。
  第二种情况是过度包办。中国有句老话,“孩子在父母心里永远长不大。”很多家长觉得孩子还小,自理能力还不够成熟,所以无论大事小事,都想着替孩子一手操办,这导致了一些孩子在家“无德”,不会为人处世,不会和别人和谐相处。他们在家中是“小皇帝”,可是一到外面,失去了父母的保护,就显得十分胆小。
  第三种情况是过度喂养。有这种问题的家长会尽可能满足孩子的所有要求,孩子不费吹灰之力就能得到自己想要的东西。久而久之,有的孩子就变得“无情”,不知感恩,觉得一切都是理所当然的。
  最后一种情况是过度满足孩子。这种情况和过度喂养有些类似,但这部分孩子会因为太容易被满足就失去目标,导致“无志”,没有志向,做什么都没有动力。
  事实上,这几种教育方式,导致一些孩子不懂“感恩”,变成了所谓的“问题少年”。但归根结底,他们不过是错误教育方式的受害者。
  措施:改变沟通模式、行为模式、思维模式
  要解决孩子教育中的问题,家长必须学习,从自身做起。因为只有家长好好学习,正确引导孩子培养良好的行为习惯,孩子才能天天向上。何奕宏表示,知恩来自于体验。教育的最高境界是感受,感受大于行为示范,行为示范大于说教,说教大于打骂,所以家长以身作则尤为重要。
  何奕宏表示,以往我们总是关注家庭教育,而她更关注家长教育。家庭教育是孩子要学习,家长教育是家长要学习。为人父母一定要接受家长教育,首先是因为每个人一生都会经历多种身份,从孩子到成年人、从成年人到丈夫或妻子,每种身份都需要学习。其次,今天的孩子是“新型人类”, 为人父母者常常感觉到知识更新太快、跟不上,而孩子正是在这个时代环境中成长的,所以父母常常觉得束手无策。
  何奕宏建议家长们可以在家里做一个日历式海报,让每位家人都可以将自己每天发现的别人的优点写下来,如此“日念一好”,有利于将一个人的优秀品质固化。“比如有一天早上我老公给我递了一杯放了盐的温开水,因为我经常讲课,他说这对我的喉咙比较好。我就把这件事写在了海报上。我还写道,从这件事可以看出,老公是个爱家、疼老婆的人。每个人都应该记着‘我先改,家后变’,从自己做起,为建设美好家庭而努力。”
  “创造”一个孩子很容易,塑造一个孩子却不容易。何奕宏说,只有做到“日念一好”,孩子时刻记住他人的好处,才会和家长、朋友等关系和睦,成为能处理好一切关系的人。只有学会欣赏,才能让人喜欢。“日念一好”,也就是融洽关系的一剂良方。
  专家支招
  何奕宏给家长们介绍了建设和谐家庭的工具——“双五一好”。“所谓‘双五一好’,是指‘五句良言’‘五子登科’和‘日念一好’。” 何奕宏认为,这是在家里和孩子一起做行为训练的最好方式之一。
  五句良言:
  改变沟通模式
  1.“早上好,一天愉快!”
  2.“孩子,放学了,今天有什么高兴的事分享吗?”
  3.“老爸、老妈,我回来了。你们一天辛苦了!”
  4.“晚安,做个好梦。”
  5.“我想……你看可以吗?”
  “五子登科”:
  固化行为模式
  通过生活小细节,和孩子一起养成并固定良好的行为模式:起床叠被子,用后刷池子,进门静机子,用餐净盘子,餐后归椅子。
  日念一好:
  重塑思维模式
  “每天发现全家每个人的一个优点。”何奕宏说,这一点在面对孩子时尤其重要,“当孩子犯错误的时候,就是你拉近亲子关系的时候;当孩子做对事的时候,就是你塑造孩子优秀品质的时候。”